Učiteľ chcel pomôcť žiakovi pri skúšaní, ten mu zlomil nos
Incident sa odohral v stredu 28. októbra krátko pred desiatou hodinou na technickej strednej škole Carlo Grassi v severotalianskom Turíne. Päťdesiatdvaročný učiteľ mechaniky Bruno Vadalà práve počas druhej vyučovacej hodiny skúšal žiakov z používania posuvného meradla. Jeden zo študentov, 14-ročný chlapec navštevujúci druhý ročník, sedel pri jeho stole.
Podľa učiteľových slov mal žiak s odpoveďami problémy. Pedagóg sa ho preto pokúšal povzbudiť a pomôcť mu vybaviť si aspoň časť učiva. „Veď si sadni, uvidíš, že niečo predsa len vieš,“ opísal svoje slová pre taliansku tlačovú agentúru ANSA. O niekoľko okamihov neskôr sa však situácia dramaticky zmenila.
Úder, ktorý vôbec nečakal
Vadalà si práve zapisoval poznámky a premýšľal, akú známku študentovi udelí. Hlavu mal sklonenú nad papierom, keď ho žiak náhle napadol. Podľa učiteľovej výpovede chlapec spojil ruky a udrel ho takou silou, že spadol zo stoličky na zem.
Pedagóg útok vôbec nečakal. Keď si priložil ruku k tvári, zistil, že mu z nosa tečie krv. V tej chvíli však útok pokračoval. Študent po učiteľovi, ktorý stále ležal na podlahe, hodil stoličku a zasiahol ho do hlavy.
Ostatní žiaci zostali v šoku. Do incidentu napokon zasiahli spolužiaci a ďalší pedagóg, ktorý agresívneho študenta od učiteľa oddelil. Jeden z kolegov následne privolal pomoc na tiesňovej linke 112.
Na miesto dorazili zdravotníci a karabinieri. Zraneného učiteľa previezli do nemocnice San Giovanni Bosco v Turíne. Lekári mu diagnostikovali zlomeninu nosa a stanovili 30-dňovú prognózu liečenia.
Namiesto ospravedlnenia chcel niečo iné
Najpozoruhodnejšia časť príbehu však prišla až po útoku. Keď Bruno Vadalà novinárom opisoval, čo sa v triede odohralo, priznal, že správanie študenta vôbec nechápe.
Podľa neho neexistoval zjavný dôvod, ktorý by takúto reakciu vyvolal. Chlapcovi sa snažil pomáhať a neviedol s ním žiadny konflikt. O to viac ho násilie prekvapilo.
Napriek zraneniam však učiteľ nehovoril predovšetkým o vlastnom utrpení. Novinárov zaujímalo aj to, či od rodičov študenta očakáva ospravedlnenie. Jeho odpoveď bola nečakaná.
Viac než na ospravedlnení mu podľa vlastných slov záleží na tom, aby dospelí pochopili, čo sa s chlapcom deje, a pomohli mu. Učiteľ vysvetlil, že útok je podľa neho signálom, že niečo nie je v poriadku. Želá si, aby sa situáciou niekto zaoberal a študent pochopil, že podobné správanie je neprijateľné.
Zároveň vyjadril nádej, že rodičia sa pokúsia zistiť, prečo sa ich syn zachoval takýmto spôsobom a ako mu môžu pomôcť. Vadalà zdôraznil, že svoju učiteľskú povinnosť si splnil a nemá si čo vyčítať.
Škola takéto správanie nečakala
Udalosť prekvapila aj vedenie školy. Zástupca riaditeľa Alessandro Audino pre denník La Repubblica uviedol, že študent v minulosti nepatril medzi problémových žiakov a škola neevidovala správanie, ktoré by naznačovalo podobný incident.
Vedenie preto chce počkať na výsledky policajného vyšetrovania, aby pochopilo, čo mohlo útok vyvolať. Zároveň oznámilo, že voči žiakovi prijme disciplinárne opatrenia.
Karabinieri chlapca po incidente odviedli na policajnú stanicu, kde ho vypočuli. Podľa agentúry ANSA bol nahlásený pre podozrenie z ublíženia na zdraví. Presný motív násilného konania zostáva predmetom vyšetrovania.
Zareagoval aj minister školstva
Prípad vyvolal reakciu talianskeho ministra školstva Giuseppeho Valditaru. Minister telefonoval vedeniu školy, vyjadril solidaritu zranenému učiteľovi a podporu ostatným zamestnancom.
Násilie voči pedagógom označil za neprijateľné a zdôraznil potrebu dôsledného postupu proti podobným incidentom.
Podporu učiteľovi vyjadrila aj predstaviteľka regionálnej vlády Piemontu Daniela Cameroniová, podľa ktorej musia mať pedagógovia právo vykonávať svoju prácu bez obáv o vlastnú bezpečnosť.
Prípad tak otvoril aj širšiu otázku násilia v talianskych školách. Samotný Bruno Vadalà však po skúsenosti, ktorá sa skončila jeho hospitalizáciou, upozornil na inú stránku problému.
Podľa neho nestačí iba konštatovať, že chlapec urobil niečo neprípustné. Dôležité je pochopiť, čo ho k takému správaniu viedlo, a zabrániť tomu, aby sa podobný incident zopakoval.
